Formación profesional
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✦ Curso de preparación y alineación
Líder Certificado/a en Transformación Digital Educativa con Inteligencia Artificial
Desarrolla un proyecto de innovación con IA desde la necesidad real hasta su implementación: diagnostica, diseña, prueba, evalúa y prepara su transferencia responsable a tu contexto profesional.
Innovación con propósito
La herramienta no es el punto de partida.
Incorporar inteligencia artificial no garantiza por sí mismo una innovación pertinente, segura o sostenible. Este programa enseña a liderar el proceso completo: comprender qué necesita mejorar, para quién y con qué evidencia.
Cada participante trabaja sobre un contexto real o simulado y construye, documenta y pone a prueba una intervención alineada con su propio ámbito de decisión.
Necesidad real
El proyecto comienza con un diagnóstico, no con la elección de una aplicación.
Decisiones responsables
Riesgos, legalidad, privacidad e integridad forman parte del diseño desde el inicio.
Prototipo aplicable
La intervención se prueba, se ajusta con evidencias y se prepara para su adopción.
Cuatro semanas · un proyecto
Un recorrido de la oportunidad a la implementación
Cada módulo produce una evidencia concreta que alimenta la etapa siguiente. Haz clic en cada módulo para ver sus unidades.
01Diagnosticar una oportunidad de innovación
Partir del rol y del contexto, identificar una necesidad real y seleccionar una oportunidad viable antes de elegir la herramienta.
ResultadoDiagnóstico versión 1 validado+
Diagnosticar una oportunidad de innovación
Partir del rol y del contexto, identificar una necesidad real y seleccionar una oportunidad viable antes de elegir la herramienta.
Unidades de trabajo
- 01.1Mi rol, mi contexto y mi ámbito de decisión
- 01.2De una necesidad real a oportunidades de innovación
- 01.3Priorización y validación institucional inicial
- 01.4Proceso actual, propósito, alcance, límites y resultados
02Analizar riesgos, legalidad e integridad
Reconocer riesgos pedagógicos, legales, éticos, técnicos y de ciberseguridad, y convertirlos en medidas concretas de mitigación.
ResultadoMatriz de riesgos y restricciones para el diseño+
Analizar riesgos, legalidad e integridad
Reconocer riesgos pedagógicos, legales, éticos, técnicos y de ciberseguridad, y convertirlos en medidas concretas de mitigación.
Unidades de trabajo
- 02.1Mapa integral de riesgos por rol
- 02.2Datos personales, menores y marco legal mexicano
- 02.3Supervisión humana e integridad académica
- 02.4Ciberseguridad, violencia digital y mitigación
03Diseñar y desarrollar la intervención
Transformar el diagnóstico en una experiencia clara, auténtica, accesible y supervisada, y construir un prototipo funcional.
ResultadoPrototipo funcional versión 2 y documentación+
Diseñar y desarrollar la intervención
Transformar el diagnóstico en una experiencia clara, auténtica, accesible y supervisada, y construir un prototipo funcional.
Unidades de trabajo
- 03.1Arquitectura de la intervención por rol
- 03.2Diseño de aprendizaje, accesibilidad e integridad
- 03.3Prototipado y documentación
- 03.4Auditoría integral del prototipo
04Implementar, evaluar y transferir
Probar la intervención, analizar evidencias, realizar ajustes y preparar una hoja de ruta para llevar el proyecto al contexto profesional.
ResultadoProyecto probado, ajustado y preparado para transferencia+
Implementar, evaluar y transferir
Probar la intervención, analizar evidencias, realizar ajustes y preparar una hoja de ruta para llevar el proyecto al contexto profesional.
Unidades de trabajo
- 04.1Implementación e indicadores por ruta
- 04.2Prueba con usuarios y actores reales
- 04.3Análisis, ajustes y decisión de continuidad
- 04.4Transferencia al puesto de trabajo
Un estándar · tres rutas
Aplica las mismas competencias desde tu propio rol.
Las evidencias requeridas son equivalentes, pero las preguntas, ejemplos y proyectos se adaptan al alcance real de tus decisiones profesionales.
Docencia y práctica de aula
Aprendizaje, enseñanza, acompañamiento, evaluación y desarrollo de competencias de los estudiantes.
- ✓ Actividad de aprendizaje con IA
- ✓ Simulador conversacional
- ✓ Retroalimentación o práctica personalizada
- ✓ Evaluación auténtica
Coordinación académica o curricular
Diseño curricular, progresión de aprendizajes, criterios compartidos y acompañamiento docente.
- ✓ Secuencia curricular con IA
- ✓ Banco de actividades o rúbrica institucional
- ✓ Asistente para planificación
- ✓ Protocolo curricular de uso de IA
Dirección y liderazgo institucional
Gobernanza, adopción, políticas, procesos, formación de equipos y sostenibilidad institucional.
- ✓ Protocolo o política institucional
- ✓ Plan de adopción y formación
- ✓ Piloto institucional
- ✓ Sistema de seguimiento y mejora
Acompañamiento inteligente
Doce asistentes especializados. La responsabilidad sigue siendo humana.
Los chatbots entrevistan, formulan preguntas, desafían supuestos, detectan inconsistencias y acompañan la revisión. No completan automáticamente los productos ni sustituyen autorizaciones, consultas especializadas o decisiones profesionales.
Aprender haciendo
Una metodología diseñada para construir, probar y explicar.
Explorar
Videos y lecturas breves, preguntas orientadoras y análisis de casos.
Construir
Plantillas editables, actividades prácticas y prototipado progresivo.
Contrastar
Revisión entre pares, clínicas de proyectos y retroalimentación docente.
Demostrar
Pruebas, simulaciones, presentación, defensa y portafolio de evidencias.
45 minutos adicionales para resolver dudas, revisar avances y recibir apoyo en el uso de las herramientas.
Proyecto y portafolio final
No terminas solamente con una herramienta.
Terminas con una intervención diagnosticada, diseñada, documentada, probada, ajustada, supervisada y preparada para su implementación responsable.
- ✓ Diagnóstico y mapa de actores
- ✓ Matriz de riesgos y ficha de protección de datos
- ✓ Protocolo de supervisión e integridad académica
- ✓ Prototipo y registro de prompts y versiones
- ✓ Plan de implementación, indicadores y evidencias
- ✓ Reporte de resultados, ajustes y uso responsable
- ✓ Brief institucional y hoja de ruta
- ✓ Presentación y demostración final
Alineación con el estándar
Preparación enfocada en desempeños y evidencias.
El programa está alineado con el Estándar de Competencia “Implementación de procesos de innovación educativa y formativa con apoyo de herramientas y recursos de inteligencia artificial” y con su Instrumento de Evaluación.
Importante: la aprobación del curso prepara y alinea las competencias, pero no sustituye el proceso independiente de evaluación y certificación.
¿Para quién es?
Para quienes lideran aprendizaje, formación o transformación institucional.
No se requieren conocimientos avanzados de programación. Sí se espera familiaridad básica con herramientas digitales y disposición para desarrollar un proyecto aplicado.
- ✓ Docentes y formadores
- ✓ Coordinadores académicos o curriculares
- ✓ Responsables de innovación educativa
- ✓ Directivos y líderes escolares
- ✓ Diseñadores instruccionales
- ✓ Equipos pedagógicos o tecnológicos
- ✓ Responsables de capacitación y desarrollo profesional
Preguntas frecuentes
Lo esencial antes de comenzar
¿Necesito saber programar?+
No. El curso requiere familiaridad básica con herramientas digitales, pero no conocimientos avanzados de programación.
¿Debo tener ya definido mi proyecto?+
No. Durante la primera semana identificarás necesidades, compararás oportunidades y seleccionarás un proyecto viable desde tu rol.
¿El proyecto debe implementarse con personas reales?+
El programa prioriza pruebas controladas con usuarios cuando sean posibles y apropiadas. También contempla simulaciones responsables para ampliar el análisis.
¿Aprobar el curso equivale a obtener la certificación?+
No. El curso prepara y alinea las competencias y evidencias, pero la evaluación y certificación se realizan mediante un proceso independiente.
De la intención a la práctica